Tres herramientas que nos proporciona Internet de uso en la enseñanza

Son distintas las herramientas que nos proporciona Internet. Las podemos distinguir en: sincrónicas y asincrónicas:

-          Sincrónicas: Emisor y receptor coinciden en el tiempo virtual

-          Asincrónicas: Emisor y receptor no coinciden en el tiempo

EL COREO ELECTRÓNICO

El correo electrónico permite un intercambio de información, escrita, con una o varias personas. Esta herramienta no puede transmitir virus, al ser texto, solo pueden contener virus los documentos adjuntos.

La dirección de correo nos indica tres aspectos:

-          el nombre del propietario,

-          "@" que significa "en" y

-          dónde está situada la cuenta ".es", “.com”, “.org”…

 Esta herramienta es asincrónica.

¿Cómo utilizar el correo en la enseñanza?

1. Utilizar el correo como instrumento para desarrollar foros de debate.

 Cualquiera puede abrir un foro.

El foro se organiza alrededor unos tópicos, a unos temas. Pueden participar todas las personas que quieran y hay un moderador. En estos foros pueden surgir otros foros de debate. El debate es controlado por el modelador y es el que permite unos temas o no. 

Los foros presentan unas limitaciones:

• No se pueden hablar de política (si es un foro científico, a no ser que en el foro sea ese el tópico)

• No se puede hablar de religión (si es un foro científico, a no ser que en el foro sea ese el tópico).

• No se puede hacer publicidad (de forma directa) sobre otros foros, congresos…

Esto se utiliza mucho a la hora de buscar información para realizar una investigación. Un foro de investigación es Red IRIS (Red científica española).

2. El correo son listas de distribución para recibir información cada poco tiempo recibes información. Esta herramienta está más cercana a la investigación que a la educación.

3. Otras posibilidades son las tutorías telemáticas, tutoría instantánea, tutoría electrónica.

CHAT

El chat es una herramienta que no es sincrónico ni asincrónico. ¿Por qué? porque en los momentos de silencio se crea un lío. Al poco tiempo la conversación pierde sentido, y no se sabe quien pregunta y si han contestado o no. El tiempo que se tarda en escribir hace que este medio sea asincrónico, debido al tipo de código que se emplea es cuasisincrónico, es imposible que sea realmente sincrónico ya que tiene características de asincrónico.

¿Se emplea el chat en la enseñanza? Sí, pero teniendo a un moderador que realmente modere y siendo un grupo de 3 a 4 personas. Es un sistema útil para trabajar, pero con pocas personas.

Ventajas:

•  Mensaje instantáneo. 

•  Intercambio de información (rápido y fácil).

 El desarrollo del chat muy avanzado da lugar a la videoconferencia.

VIDEOCONFERENCIA

¿En qué consiste? Consiste en cámaras de televisión instaladas en todos sitios; conectadas a un sistema informático que se lo permita.

Sus ventajas son:

• Puedes estar viendo al receptor.

• Todos se están viendo (alumnos-alumnos y alumnos-profesorado) como si fuera una clase real, la pantalla aparece  a cuadros dónde en cada uno de ellos está la imagen de una persona (alumno o profesor) y todos ven lo mismo.

• Es una herramienta telemática para dar clase presencial

• Es lo más económico en el campo educativo, se ha conseguido que los que quieran asistir a la universidad y no pueden, puedan hacerlo.

• Es una herramienta útil pero hace falta entrenamiento. 

La videoconferencia para otras tareas es básica, en el caso de la investigación la videoconferencia es imprescindible.

Los inconvenientes de esta herramienta son:

• Es muy difícil dar clase en un sitio vacio (despacho, casa, clase). La herramienta es muy útil pero el sitio dónde estás dando la lección no es el adecuado, por lo que hay que entrenar, ya que estás dando una lección en un sitio vacio, sin alumnos.

Pero… ¿Cómo utilizar de manera adecuada la videoconferencia? 

• Se requiere de una serie de condiciones técnicas de sonido y  luz, donde la acústica requiere unas mínimas condiciones y hay que emplear unos colores adecuados tanto para ver como para que te vean.

• Hay que tener en cuenta que algunos ordenadores no permiten tener abierto a la vez la voz y el sonido, debido a que se acopla las señales.

A la hora de ponerla en práctica:

§Requiere de una preparación y después de una explotación de la videoconferencia. La videoconferencia no puede durar un tiempo infinito.

§  Tiene que haber un trabajo previo,  una preparación, donde se intercambia información. Preparar la conferencia con unos documentos (información/temario) ya previstos.

§  Después de la videoconferencia, hay que explotarla. El alumno cuenta con unas preguntas o puntos a rellenar, ya que si el alumno no está acostumbrado toma la videoconferencia como la TV, con una actitud pasiva. Y desde esta herramienta se le exige una actitud activa-positiva.

§  El docente que da la clase tiene que hacer su clase interactiva. Tiene que preguntar o dirigirse a alguien (¿Qué piesa?, Vamos a crear un debate,…) Crear un cierto grado de interactividad para salir de la dinámica de "ver la televisión".

§  El profesor también tiene que hacer un seguimiento de los alumnos (si lo entienden o no) y cuando vea que no lo entienden deben cambiar o hacerles participes de eso.

§  Utilizar recursos visuales constantemente; porque en una clase se pueden ver más cosas, en cambio en la videoconferencia solo veo al profesor y lo que hay detrás de él.  Hay que usar medios audiovisuales cuya escala sea correspondiente al soporte donde lo voy a leer; porque si no, no lo voy a poder leer

§  Hay que tener prevista la explotación de la videoconferencia. Hay que trabajar antes de la videoconferencia y hay que explotarla después.

En España la videoconferencia es utilizada por la UNED o por la Universidad abierta de Cataluña.

Las herramientas  que permiten este tipo de comunicación son:

• tipo Skype permiten hacer videoconferencias en grupo. Skype permite las llamadas a teléfonos de otros países con costos muy económicos.

• Otra herramienta parecida al Skype es OOVOO, este es gratuito y se actualiza con mucha frecuencia, también permite la conexión con muchas personas.