Técnicas de trabajo colaborativo y teletrabajo.

Las TIC pueden actuar como medio o como canal. Como canal permite enlazar con otra persona o máquina creando una red.

Si no hay ni medio ni canal la comunicación es imposible, por ello en la enseñanza ambos son imprescindibles, ya que la enseñanza es un proceso de comunicación intencional, donde existe un interés por parte del receptor y la capacidad del emisor de emitir el mensaje dándose un intercambio de información.

El medio permite dentro del aula:

• Acercar aspectos, procesos, contenidos, ect. que en realidad no pueden verse, como por ejemplo: para explicar la ubicación de los continentes a través de un mapa  o para explicar algo imperceptible para el ojo humano como es una célula,
•  Organizar el contenido

Para que se dé un buen proceso de enseñanza es necesario un cierto nivel de educación para entender la explicación. El medio parte con la condición de que motiva, acerca al aula códigos de representación, que debemos controlar dentro de nuestro contexto.

Pero existen dos barreras que interfieren en la enseñanza:

-   ante determinados sujetos que poseen deficiencias físicas teniendo en cuenta también la edad del individuo, teniendo que buscar una alternativa y

-          limitaciones culturales del entorno donde se emplea el medio. La cultura no es algo que está quieto; sino que evoluciona, por ello ha de adaptase el medio al momento que se vive, al presente.

Pero el medio también juega con el factor de la virtualidad.

Va a ser el alumno el que decida cuando quiere comunicarse, con quién y cómo. La metodología que se debe de emplear en este modo de trabajo ha de ser colaborativa, creando situaciones de trabajo de éste tipo, ya que se disponen de los medios para que exista este tipo comunicación y las redes permiten que no haya limitación para trabajar con técnicas colaborativas, incluso esto nos podría llevar a plantearnos ¿Por qué no permitir la escolarización en casa tutorizada o en casos de niños con deficiencias importantes?

     

Los rasgos de las técnicas colaborativas:

• Trabajo en grupo o en equipo, pero un trabajo en equipo no supone el uso de técnicas colaborativas es decir han de participar todos. 
• El docente decide quien forma parte de cada grupo. 
• Las tareas a realizar las asigna el tutor. 
• El grupo tiene que tender a ser uniforme, es decir, que sus componentes tengan el mismo nivel. No es bueno estar en un grupo permanente porque cada miembro tiene ya su rol predeterminado, además el grupo coacciona el comportamiento de los sujetos. 
• En el grupo no debe surgir un líder; 
• El profesor es el responsable de las técnicas colaborativas. Resulta la tarea el grupo se disuelve y se han de evaluar las técnicas colaborativas, para llevar ésta a cabo debemos de explicar previamente qué y cómo vamos a evaluar.

La evaluación se puede llevar a cabo de distintas formas, la más completa sería lógica en relación a esta técnica sería a través de la evaluación del trabajo grupal e individual, de modo que la nota final, sea la media grupal obtenida con la más baja del individual. Es lógico que sea así porque se trata de que los miembros del grupo colaboren entre ellos, no de que cada uno haga lo suyo. Por eso es importante la colaboración, nunca mejor dicho, dentro del propio grupo.

Una herramienta de trabajo colaborativo es BSCW, es gratuita y específica para la enseñanza. Permite a través del canal el intercambio (conexión). Facilita y crea una mesa de trabajo virtual y cada uno de los sujetos va dejando los documentos que van haciendo; de forma que el resto de componentes pueden visualizarlo y pueden modificarlo, añadir anotaciones, etc., además queda constancia de la participación de los sujetos; de tal forma que  los miembros del grupo pueden verlo, conjuntamente con el tutor que tiene acceso a todos los grupos constantemente y puede intervenir.

Los problemas de la colaboración en la enseñanza:

• Pedimos a los alumnos que sean colaborativos cuando es probable que el profesor no tenga esa habilidad. 
• Normalmente cuando se habla de colaboración en las TIC pensamos en colaborar con el grupo en red. No pensamos que también se puede colaborar presencialmente, ya que pasamos buena parte del tiempo juntos. 
• Colaboración en otro contexto o en otra realidad; en la práctica es difícil ya que el profesor no nos puede guiar ya que no tiene experiencia para aplicar.

El teletrabajo en enseñanza, es el trabajo que cualquier persona puede realizar a distancia. La mayoría de cosas hoy se pueden hacer a distancia.

Las ventajas del teletrabajo:

•  El trabajador no tiene que desplazarse, puede trabajar desde cualquier sitio. Ésto supone un ahorro de tiempo; dinero y contaminación ambiental. 
• Personas que no pueden acceder al mercado de trabajo, el teletrabajo les permite este acceso al mundo laboral.

 Los inconvenientes del teletrabajo:

• El hecho de no tener que salir de casa te obliga a organizar el tiempo, sino eres un teletrabajador las 24 horas del día, el teletrabajo se dirige por tareas, no por horas. Esto también hace que las estadísticas digan que estos trabajadores echan de menos los salir de casa y relacionarse con otra gente. Para poder solucionar esto, la OCDE hizo una propuesta: una ciudad crea telecentros en zonas periféricas a la misma, los trabajadores van a esos puestos para trabajar beneficiándose de la convivencia laboral. Pero esto solo resuelve los problemas de los teletrabajadores convencionales, pero no lo de las personas que no puedan salir de casa. 
• El hecho de que puedes trabajar para una multinacional que te remunera tu trabajo, el sueldo que recibe la persona está en consonancia a lo mínimo acordado por el país donde reside pero  es inferior al sueldo mínimo para el país al que trabaja. Esto favorece a la empresa ahorrando costes. Ante esta situación del teletrabajo es imposible intervenir porque tanto teletrabajador como jefe están contentos.

 ¿Cómo se organiza la tarea de los teletrabajos? Se hacen pequeñas tareas y se reparten. Se hace por metodología de trabajo y seguridad. El teletrabajador tiene un poco información sólo la que le compete. El teletrabajador tiene que ser organizado y responsable.

El teletrabajo tiene un problema a nivel global, y es que el teletrabajador no tiene conciencia de empresa, tiene una idea difusa, ya que puede trabajar para varia empresas.Un teletrabajador no se siente parte de la empresa.

Y ¿Cómo se evalúa el teletrabajo? Simplemente si la tarea está hecha o no, además también se tiene en cuenta si está bien o mal hecha.

Para finalizar la semana se realizó una actividad a partir de la película de Disney “Nuestro amigo el átomo”, donde se nos pregunto los fragmentos que podíamos utilizar de la película y la ideología que transmite.

Para ello debíamos preguntarnos previamente a qué alumnos me iba a dirigir, los conocimientos previos que éstos podían tener sobre el tema, que quiero transmitirles

Estas preguntas son claves, ya que lo que me puede servir para un tipo de alumno para otro puede no ser correcto, tratando de tener por objetivo que lo que les trato de transmitir puedan ser capaces de entenderlo.

Articulos de interés:
http://mosaic.uoc.edu/2010/03/04/trabajo-en-grupo-en-un-entorno-virtual/